Anticiper les besoins en équipements scolaires au regard des dynamiques territoriales

Exemples

Une commune souhaite anticiper l’évolution de ses effectifs scolaires au regard des projets d’aménagement et de la dynamique démographique. Une réflexion est engagée sur
l’évolution de l’offre scolaire (extension, restructuration, regroupement). Le territoire souhaite inscrire ses projets dans une lecture élargie des dynamiques territoriales.

Modalités d'accompagnement

L’accompagnement proposé repose sur :
• La mobilisation de données et d’analyses à l’échelle départementale,
• Une mise en perspective des dynamiques locales avec les tendances territoriales,
• La construction de scénarios d’évolution permettant d’éclairer les choix publics.
 

Les hypothèses de travail sont co-construites avec la collectivité, en tenant compte :
• Des documents de planification,
• Des projets d’aménagement,
• Des dynamiques territoriales élargies.
 

Les scénarios produits constituent des outils d’aide à la décision. Ils ne valent pas programmation opérationnelle ni engagement de réalisation.

 

Accompagnement et livrables possibles

• Contribution à l’élaboration d’une prospective scolaire.
• Présentation et explication technique des résultats.

AUTRE INTERVENANT POSSIBLE SUR L’ACCOMPAGNEMENT :

• Conseil d’architecture, d’urbanisme et d’environnement (CAUE)

Bénéficiaires

Communes.

Pré-requis et conditions de la réalisation de l’accompagnement

> Point d’attention relatif à la cohérence territoriale, la bonne allocation des équipements publics, et aux enjeux de bifurcation écologique (sobriété, maîtrise de l’étalement, etc.)
> Convenir d’un calendrier de réponse à la mission/demande.
> Connaissance des projets et de la programmation urbaine de la commune.